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Giulia Ferrati est une médiatrice culturelle expérimentée, une enseignante de théâtre et une écrivaine de littérature pour enfants. Diplômée en BA Dramaturgie et Arts de la Scène de la Royal Holloway University of London et MA Art socialement engagé, Médiation et Éducation de la HEAD de Genève, Giulia a plus de 10 ans de pratique artistique au Royaume-Uni, en Italie, en Irlande et en Suisse. Par son travail, Giulia veut apporter une transformation positive par l'expérience et la pratique du théâtre chez les enfants et adultes de tous âges.  Elle est la fondatrice du théâtre flamboyant, compagnie théâtrale qui a comme objectif le développement de projets d'art socialement engagés dans les écoles, fondations et institutions en Suisse Romande.

Artiste transdisciplinaire française, Louise Lafarge est diplômée du master Trans — en 2019. Elle envisage sa pratique comme un vecteur possible de transmission et d'échange. Aux travers de ses nombreuses rencontres, elle explore différents médiums : performance, chant, théâtre, vidéo et pose la question de ce qui fait collectif. Elle travaille également avec Blanche Lafarge autour d'une pratique d'art digital, qu'elles expérimentent au sein de différent projets, notamment à la Factatory et aux aux Ateliers Médicis en 2021.

Originaire de Montpellier, Jeanne Martin-Taton étudie le design textile à Lyon avant de poursuivre son cursus en master TRANS — en 2017. Elle y développe une recherche sur l’autodidactie dans la création artistique, et réaménage en parallèle L’aventure, un voilier de 6m10. Elle décide d’en faire un projet manifeste prétexte à la création ; grâce à une immersion dans l’univers du nautisme, elle établie des parallèles avec celui du textile. Mis à l’eau en 2022 à Toulon, cette plateforme artistique itinérante accueille ses premiers résidents pour une proposition singulière. Elle travaille également depuis plusieurs années avec Marie-Marie Vergne, avec qui elle forme le collectif Les Crafties qui réalise des projets pluridisciplinaires, allant du textile à l’objet en passant par la scénographie. 

Magali a fait des études en travail social, pratique la danse/performance ainsi que la photographie. Elle s’est constitué un ensemble d’expériences qui ont enrichi sa pratique professionnelle au point d’embrasser une formation d’art-thérapeute. Entre 2014 et 2017, elle co-fonde le-corridor.org : ce protocole de création met en miroir son processus de travail photographique et performatif avec celui d’une artiste californienne qui fait du collage. Cette plateforme sert aussi d 'espace de discussion critique où les visiteurs sont invités à partager leur point de vue. En 2016, elle co-réalise une série de portraits oniriques et décalés des usagers du bord du Rhône pour le festival « À contre-courant » (ARVe). Elle anime également des cours ponctuellement à la HETS, et est médiatrice culturelle pour l'association La Marmite à Genève.

Rachel Rothwell est une artiste irlandaise, actuellement basée entre Wexford et Londres. Elle a obtenu le Master TRANS en 2019. Sa pratique artistique s’inspire de notre environnement et de la façon dont nous interagissons avec les espaces communs. S’intéressant aux questions de communauté, d’appartenance et d’identité au sein de ces espaces, son travail l’amène à s’interroger sur la société. En 2020, elle a reçu une bourse de la ville du Wexford et de Creative Ireland pour son projet Wexford Stories, une plateforme hybride avec laquelle elle récolte des histoires personnelles, des mémoires et des poèmes du public qui possèdent un lien avec la région. Elle les archive et les transforme dans une cartographie digitale qui reflète les lieux importants pour les gens du Wexford. Depuis 2020, elle fait partie du Living Arts Project, cette année comme artiste principale. Ce projet invite des artistes contemporain·e·s à faire des résidences dans les écoles primaires et des créations artistiques avec les enfants. Ces œuvres sont ensuite exposées au Wexford Arts Centre. En 2021, elle a fait une formation à distance avec le Create & Counterpoint Arts Autumn School on Cultural Diversity and Collaborative Practice. Avec d'autres artistes de sa région, elle a noté la difficulté d'établir un réseau créatif en dehors de l’environnement urbain. Ils ont donc formé South East Artists Network pour promouvoir la collaboration créative à Wexford. En 2021, elle a reçu un Agility Award du Arts Council of Ireland, avec lequel elle a fait des entretiens avec des artistes, des éducateurs et des acteurs culturels dans le domaine de l’art socialement engagé en Irlande. De ces conversations est née la publication digitale Talking Out Loud, qui a été lancée en février 2022 et est librement accessible en ligne. Le master TRANS a constitué l’environnement idéal pour développer sa pratique artistique et l'allier à une réflexion profonde. Ce master lui a également offert des opportunités de monter des collaborations très épanouissantes avec des acteurs culturels et sociaux dans les environs de Genève. Les échanges avec ses collègues, les projets et les séminaires du master TRANS lui ont apporté des références clefs dans son travail et lui ont ouvert un nouveau parcours de recherche dans le domaine de l’art socialement engagé.La collaboration avec d’autres étudiant·e·s dans les projets collectifs, ainsi que les différent·e·s invité·e·s avec leurs perspectives diverses, lui ont permis de découvrir une grande variété de travaux artistiques qui ont nourri ses réflexions et lui ont donné envie de travailler de manière collaborative. Site de Rachel Rothwell